Educação inclusiva e valorização dos professores
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É curioso como a história brasileira gosta de repetir seus paradoxos com ares de santidade. De um lado, vemos um coro inflamado exigindo a leitura da Bíblia nas escolas públicas, clamando por cultos matinais como se a salvação nacional dependesse da lição de Gênesis antes da tabuada. De outro, assistimos a um espetáculo diário de escândalos, negociatas e discursos inflamados que fariam corar os fariseus mais experientes. A ironia é quase bíblica: quem mais grita por “valores cristãos” é justamente quem parece ter esquecido a essência do Cristo que dizem seguir. A maioria dos crentes nem conhece o texto de Mateus 25.

 

A cruz, que deveria simbolizar humildade e serviço, virou bandeira de guerra ideológica. O Evangelho, que anuncia amor e misericórdia, foi sequestrado para justificar intolerâncias e idolatrias políticas. Não é exagero afirmar que a liderança evangélica brasileira vive uma crise de integridade sem precedentes. Pastores transformados em celebridades, templos em palcos de campanha, púlpitos em palanques. A Palavra, antes sagrada, tornou-se moeda de troca.

 

Enquanto isso, o clamor pela “Bíblia nas escolas” soa mais como cortina de fumaça que como preocupação genuína com a educação ou com a fé. Se a intenção fosse realmente aproximar crianças do texto sagrado, bastaria começar pelo óbvio: dar o exemplo. Ensinar pelo testemunho, não pela imposição. Mas é mais fácil pressionar por leis do que praticar o que a própria Bíblia exige — justiça, honestidade, serviço aos pobres, amor ao próximo.

O mais irônico é ver líderes que se autoproclamam guardiões da moral defendendo, sem pudor, políticos que destilam ódio, mentiras e práticas nada cristãs. Criou-se um culto a um homem, um messias de palanque, como se a salvação tivesse CPF. A idolatria é tão explícita que muitos já não percebem que substituíram Deus por um projeto de poder. O altar virou palanque, e o voto, sacramento.

 

Essa distorção não apenas trai o Evangelho, como corrói a própria credibilidade da igreja. Quando a fé se ajoelha diante do poder, a Bíblia deixa de ser Palavra viva para virar ferramenta de manipulação. E então, exigir que crianças leiam versículos em sala de aula não passa de teatro: uma encenação para mascarar a distância cada vez maior entre discurso e prática.

 

O verdadeiro intercessor tem sido abnegado. Mas quem se dispõe a interceder quando é mais lucrativo aparecer? Quem ousa denunciar quando a recompensa é o silêncio confortável dos que se beneficiam da idolatria política? Talvez por isso os profetas contemporâneos sejam tão raros: não cabem no marketing religioso, não se vendem a partidos, não fazem selfie com os poderosos.

 

A escola, espaço de pluralidade e pensamento crítico, não deve ser laboratório de doutrinação religiosa – seja ela qual for. Ensinar a Bíblia como literatura, história ou filosofia é legítimo; impor sua leitura como catequese é retrocesso. E, convenhamos, não é de mais Bíblias nas carteiras que o Brasil precisa, mas de mais coerência nos púlpitos.

 

O país clama por integridade, não por slogans. Por prática do amor ao próximo, não por versículos usados como arma. A verdadeira reforma não começa no currículo escolar, mas no coração de quem prega. E, enquanto essa hipocrisia persistir, a Bíblia continuará sendo citada, mas não vivida. O resto é só barulho – e Deus, certamente, não é surdo.

 

Maurício Apolinário
Enviado por Maurício Apolinário em 22/09/2025
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"Não existe quem seja incapaz de frequentar a escola. Existe escola que não se capacita para incluir." Carol Souza (@carolsouza_autistando)
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PALESTRANTE, Professor de Língua Portuguesa e Literatura aposentado